创设情境法是教学方法..创设情境法是一种教学策略和技巧,可以帮助学生更好地掌握知识,理解知识所处的上下文和环境。与传统的讲授、演讲、阅读等方式不同,创设情境法强调学生在现实生活中实际运用知识的能力。因此,它可以看作是一种教学
难点:通过加法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化四、教学过程:(一)创设情境、导入新课。师:同学们,你们与爸爸、妈妈去超市买过东西吗?师:(挂图1)我们来看挂图,小明和妈妈去超市买东西,从图1中你看到了什么?师:全班动手计算。板书:135+48=183(元)1 3 5 ...
(2)过程与方法目标:通过合作学习,形成合作意识,具备一定的思考与语言表达能力。 (3)情感态度与价值观目标:将数学与生活密切联系,激发学>-7数学的兴趣。 2.教学重点 知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示;会读写小数。 问题(二): 一、创设情境,引入小数 1.教师出示PPT...
(一)情境创设,激发兴趣 教师:“同学们,今大我们来模仿孙悟空学本领,你们想学吗?” 教师:“好,我们来比比,谁模仿的最像。” (二)巧用体操垫,学本领 1.教师:“猴儿们,跟着师傅开始学本领。”组织学生集体练习,为了引导学生掌握低头团身的动作。 学生集体练习原地蹲撑、低头团身滚动,体会低头团身的技术动作。