分数的意义和性质教案1 教学目标: 1.使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义,进一步理解分数的意义;探索并理解分数与除法的关系,会用分数表示计量单位换算的结果,会求一个数是另一个数的几分之几的实际问题‘认识真分数和假分数,知道带分数是整数和真分数合成的数,会把假分数化成整数或带分数,会进行分数与小数...
分数的意义和性质教案2 教学内容: 教材第76～77页的练习与应用第8—13题。“探索与实践”第14—16题,“评价与反思”。 教学目标: 1、使学生进一步理解分数的基本性质,掌握约分、通分、比较分数大小的方法,建立合理的认知结构。 2、使学生通过探索与实践,发展数学思考与实践能力,感受数学活动的魅力。 教学重点: ...
第四单元分数的意义和性质教案(精选15篇) 第四单元分数的意义和性质 篇1 (单元教学计划) 教学目标 1,使学生知道分数是怎么产生的,理解分数的意义,明确分数与除法的关系,会比较分数的大小,认识真分数和假分数,知道带分数是一部分假分数的另一种形式,并能比较熟练地进行假分数与带分数,整数的互化. ...
分数的意义和基本性质教学设计 篇1 教学目标: 1、在学生原有分数知识基础上,使学生知道分数的产生,理解分数的意义,知道分子、分母和分数单位的含义。 2、经历认识分数意义的过程,培养学生的抽象、概括能力。 3、利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习,培养学生的合作探究能力,培养质疑和验证科学知识的能力。 教学重...
分数的意义和性质教案1 一、教学目标 1、知道分数是怎样产生的,理解分数的意义,明确分数与除法的关系。 2、认识真分数和假分数,知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式,能把假分数化成带分数或整数。 3、理解和掌握分数的基本性质,会比较分数的大小。
五年级下册数学《分数的意义和性质》教案 1 教学内容: 教材第75～76页内容及练习与应用第1—7题。 教学目标: 1、通过回顾与整理,使学生进一步加深对分数意义的理解 2、用分数的有关知识,熟练解决求一个数是另一个数几分之几的实际问题 3、进一步理解分数的基本性质,掌握约分和通分的方法。
分数的意义和性质教案1 教学目标: 1、使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义,进一步理解分数的意义;探索并理解分数与除法的关系,会用分数表示计量单位换算的结果,会求一个数是另一个数的几分之几的实际问题‘认识真分数和假分数,知道带分数是整数和真分数合成的数,会把假分数化成整数或带分数,会进行分数与小...
1,分数的意义 ……6课时 2,真分数和假分数 ……4课时 3,分数的基本性质 ……2课时 4,约分和通分 ……4课时 5,整理和复习 ……2课时 第四单元分数的意义和性质教案 篇2 教学目标:使学生掌握把三个或三个以上的分数通分的方法,并能正确地进行通分和解决有关的问题. ...
分数的意义和性质教案1 学习内容: 教材第69页例1、例2,以及70页“做一做”。 学习目标: 1.我能理解真分数和假分数的意义。 2.我能掌握真分数和假分数的特点。 学习重点: 理解真分数和假分数的意义。 学习难点: 掌握真分数和假分数的特点,掌握假分数与整数的互化。
五年级下册数学《分数的意义和性质》教案【一】 一、教学内容 分数的意义、分数与除法的关系 真分数与假分数 分数的基本性质 最大公因数与约分 最小公倍数与通分 分数与小数的互化 二、教学目标 1.知道分数是怎样产生的,理解分数的意义,明确分数与除法的关系。 2.认识真分数和假分数,知道带分数是一部分假分数...