【教学手段】计算机、投影仪. 【教学过程】教学根本流程 1、 视频导入---营造气氛激发兴趣 2、 直观的熟悉增(减)函数---问题探究 3、 定量分析增(减)函数)---归纳规律 4、 给出增(减)函数的定义---展现结果 5、 微课教学设计函数的单调性 定义重点强调 --- 稳固深化 7、 课堂收获 ---提高升华 (一...
《函数的单调性》教学设计 一、教材分析 函数的单调性是函数的重要性质.从知识的网络结构上看,函数的单调性既是函数概念的延续和拓展,又是后续研究指数函数、对数函数、三角函数的单调性等内容的基础,在研究各种具体函数的性质和应用、解决各种问题中都有着广泛的应用.函数单调性概念的建立过程中蕴涵诸多数学思想方法,...
下面我就以人教A版高中数学函数的单调性为例进行单元教学设计,设计内容包括单元教学目标、要素分析、教学流程设计、典型案例设计、反思与改进等。 一、单元教学目标 一是理解函数的单调性概念;二是会利用代数法和导数,“定性”“定量”多角度研究函数的单调性;三是理解函数的单调性在认识函数性质中的作用和地位。
函数的单调性教学设计 函数的单调性教学设计 一、教材分析 《函数单调性》是高中数学新教材必修一第二章第三节的内容。在此之前，学生已学习了函数的概念、定义域、值域及表示法,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是高中数学中相当重要的一个基础知识点，是研究和讨论初等函数有关性质的基础。掌握本节...
第二篇:高中数学必修一函数的单调性教学设计 函数的单调性 北京景山学校 许云尧 【教学目标】 1.使学生从形与数两方面理解函数单调性的概念,初步掌握利用函数图象和单调性定义判断、证明函数单调性的方法. 2.通过对函数单调性定义的探究,渗透数形结合数学思想方法,培养学生观察、归纳、抽象的能力和语言表达能力;通过...
【教学过程】教学基本流程 1、 视频导入---营造气氛激发兴趣 2、 直观的认识增(减)函数---问题探究 3、 定量分析增(减)函数)---归纳规律 4、 给出增(减)函数的定义---展示结果 5、 微课教学设计函数的单调性 定义重点强调 --- 巩固深化 7、 课堂收获 ---提高升华 (一) 创设情景,揭示课题 1.钱江潮...
三【 教学目标】 1、知识与技能: (1)建立增(减)函数的概念 通过观察一些函数图象的特征,形成增(减)函数的直观认识. 再通过具体函 数值的大小比较,认识函数值随自变量的增大(减小)的规律,由此得出增(减)函数单调性的定义 . 掌握用定义证明函数单调性的步骤。 (2)函数单调性的研究经历了从直观到抽象,以图识...
篇1:高中数学函数的单调性的教学设计 崔兴清 (陕西省汉台中学) 摘要:众所周知,在我国的高中教育中,数学教学占据了重要的地位。高中数学有其教学的复杂性,因此,只有在教学中运用正确的教学方法才能取得事半功倍的效果。高中数学教学中函数的单调性问题让许多学生感到头疼,学生无法对这一知识点进行掌握和理解。但是,...
高中数学优质课《函数的单调性》教学设计共3套.doc,高中数学优质课 《函数的单调性》教学设计 共3套 《§1.3.1函数的单调性(第一课时)》教学设计 课型:新授课 一、教学内容解析及学情分析 首先,从单调性知识本身来讲.学生对于函数单调性的学习共分为三个阶段:第一阶段
《函数的单调性》教学设计一、教学内容解析1.教材内容及地位本节课是人教版版《数学》(必修1)第二章第3节函数单调性的第一课时,主要学习用符号语言(不等式)刻画函数的变化趋势(上升或下降)及简单应用.它是学习函数概念后研究的第一个、也是最基本的一个性质,为后继学习奠定了理性思维基础.如研究幂函数、指数...