尊重幼儿兴趣,激发幼儿探索与深入思考 教师的任务,不是简单地追随和放任儿童的兴趣,而是要分析他们感兴趣的事物中所包含的学习机会,把握好其中可能遇到的困难和需要努力的程度,甚至引进“具有激励性而不是使其丧失信心”的“困难”或“问题”,使儿童的活动丰富多样。 区域游戏是一个特别值得研究的领域,如果我们把活动...
真正的项目活动需要孩子们围绕问题全力以赴、不停地探究下去,它是连续性的,而且不分哪个活动是游戏活动、哪个活动是教学活动,它是没有这个界限的。 03 适当引进“主题”,在教学与游戏之间搭建桥梁 青岛实验幼儿园孩子搭建“五月的风”的经验表明,教学主题与区域游戏相结合,可以丰富区域游戏的内容;增进对话、交流与分...