在海原的基层教育工作者眼中,远道而来的何克抗是位“大教授”——他是中国第一位教育技术学博士生导师,主持制定了中国第一部《远程教育资源建设技术规范》。这样一位在教育技术领域内公认的顶级专家,如今却是“大学请不动,小学不请自来”。...
教育技术是技术的子范畴,它是技术在教育教学活动这一领域的研究与应用;而教育技术学这门学科是研究教育技术现象及其规律的。 ②内涵不同。教育技术和技术是物质工具、方法技能和知识经验的综合体,而教育技术学是一门研究现象与规律的学科。 ③历史背景不同。技术和教育技术的历史源远流长,而教育技术学是教育技术的...
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何克抗先生由原来的无线电专业转入计算机领域,再到后来的教育技术学,这其中的每一步都是巨大的挑战。面对每一次转变,何克抗先生始终踏实奋斗,兢兢业业,不断创新,成为国内教育技术学科的泰斗。 “顶天”是他对学生的谆谆教诲,更是他自己一直秉持的做学问态...
在远程教育领域,流媒体技术的采用丰富了Internet上的信息资源,提高了信息资源的利用价值和应用效率。 (五)几种常用学习媒体教学特性比较 日本学者板元昂教授对常用媒体的教学特性进行调查研究的基础上,提出了如表3-1所示的常用媒体教学特性评价表,并对13种教学媒体,从功能、目标、成本、使用方式等方面进行了比较。
为适应不断变化和发展的社会现实与教育新格局,《教育技术学》在原版基础上进行了修订,修订的基本思路是:在不打破原有基本框架的基础上加以优化、补充和更新。 《教育技术学》第二版教材由何克抗教授和李文光副教授在第一版基础上共同完成修订并统稿。在修订过程中,除了注重充实教育技术理论的新发展和实践的新探索的...
何克抗著《教育技术学》是我国高校采用较多的教育技术学权威教材。作为这本教材的配套辅导书,本书具有以下几个方面的特点:1.整理名校笔记,浓缩内容精华。每章的复习笔记以《教育技术学》这一经典教材为主并结合国内其他著名的教育技术学著作对各章的重难点进行了整理,因此,本书的内容几乎浓缩了经典教材的知识精华。2...
教育技术学 何克抗李文光编著 教育技术学专业主干课程系列教材 北京师范大学出版社教育技术学教育技术学何克抗 北京师范大学现代教育技术研究所所长,教授。现为北京师范大学信息科学学院教授,北京师范大学现代教育技术研所所长。1993年12月被国务院学位委员会批准为我国第一为教育技术学博士生导师。 第六章 教学系统开发教育...
教育技术学9(何克抗)目录 •教育技术学概述•教育技术学的基本理论•教育技术学的方法与工具•教育技术学的实践与案例•教育技术学的未来发展 01 CATALOGUE 教育技术学概述 定义与特点 定义 教育技术学是一门研究如何运用技术手段优化教育过程和资源，以提高教育效率和质量的学科。特点 综合性、应用性、跨学科...