产学研深度融合是指产业界、学术界与研究机构之间通过深度合作,实现资源共享、优势互补,共同推动科技创新和产业升级的过程。这一过程对于提升国家科技创新能力、促进经济高质量发展具有重要意义。以下是对产学研深度融合的详细解析: 一、定义与内涵 产学研深度融合强调的是产业、学术与研究之间的...
党的十九大提出的“产学研深度融合”,对于我国科学研究、科技成果转移转化和创新驱动发展都具有极其重要的作用和意义。 中央“十四五规划建议”提出“推进产学研深度融合,支持企业牵头组建创新联合体”。 《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》再次...
产学研深度融合创新联合体是由政策衍生出的中国式创新概念，是中国技术创新体系朝产学研深度融合方向发展的必然产物，同时也是中国式创新在产学研实践方面的深刻表达，因而有必要对现有政策进行系统梳理。根据国家产学研战略的阶段性变化特征，本文将产学研深度融合创新联合体政策演进过程划分为3个阶段，即“产学研协同创新”阶段...
产学研深度融合是指企业、高校和科研机构之间建立紧密的合作关系，实现资源共享、优势互补、协同创新，共同开展科技研发、成果转化、人才培养等活动。产学研深度融合作为创新驱动发展的重要模式，对于加速科技创新、促进科技成果转化、推进产业升级、提升产业核心竞争力、推动经济结构优化升级、培养创新人才和增强经济发展动力等方...
一是合作开发,是一种半紧密型的产学研合作模式,企业投入资金、人力,高校或研究所投入人力和设备,共同就某一项目开展科研攻关; 二是委托开发,是目前企业产学研结合的主要模式,企业以项目方式将所需的技术委托给大学和科研单位进行研究开发。 3、人才培养模式 ...
当前产学研深度融合的弱项和短板 当前，产学研深度融合的弱项和短板,集中表现为产学研深度融合的内生动力不足。一是“产”的主体内生动力不足。表现为：有些企业不愿或被动地参加当地的产学研合作或技术创新联盟；有些企业对借助产学研合作获得技术突破的信心不足、积极性不高。究其原因，在于在产学研深度融合中企业的...
产业学院是基于产学研主体战略发展需求而形成的一种较为长久、持续、稳定的合作关系，满足学校人才培养战略实现的主观需求。产业学院作为各方联合培养人才的载体，为学校、企业、科研院所产教融合、科教融汇，为产业赋能增质，促进产业升级提供纽带作用。完善人才培养“新步骤”基于现代产业学院的产学研合作人才培养机制构建...
业内专家表示，科技创新是加快形成发展新质生产力的核心要素，教育是基础和先导，而教育、科技、人才的良性循环则是动力保障。现代化产业体系作为产业根基，也为产学研深度融合提供了广阔的发展空间。在先进材料研究领域，石墨烯作为一种具有广泛应用前景的新材料，正逐步成为推动产业升级和转型的关键力量。近日，“北京...
由此可见，国家层面将企业主导的产学研融合作为强化企业科技创新主体地位、提升科技创新能力的重要抓手。当前，我省在产学研深度融合实践中，面临着创新决策中企业话语权与主体地位不匹配，企业自主决策能力提升难；创新活动组织应用导向不足、利益诉求不一致，企业与其他创新主体协同合作难；创新人才在高校院所和企业间流动...
党的二十届三中全会指出,要深化科技体制改革,强化企业科技创新主体地位,建立培育壮大科技领军企业机制,加强企业主导的产学研深度融合。产学研融合作为推动创新驱动发展战略深入实施的关键举措,对企业高质量发展具有重要的促进作用。未来要牢牢把握改革方向,全力落实好各项关键任务,以更高站位、更大力度把企业主导的产学研深度融...