重庆医科大学自2021年获批重庆市高水平新医科建设高校以来,始终坚持落实立德树人根本任务,以新医科统领医学教育创新,多措并举探索推进新医科建设,培养新时代“五术”医学人才。 重庆医科大学有哪些特色专业?新医科建设与人才培养怎样深度融合?学校在医学人才培养、资源保障等方面有何优势?今天的访谈,我们邀请到了重庆医科...
该活动是重庆医科大学积极引进社会资源,建设“大思政课”,培育“五术”医学人才的生动写照。 5月22日下午,2023第四届“全国主流网络媒体重庆教育行”走进重庆医科大学,来自全国40余家主流网络媒体记者实地打探重庆医科大学“思政育人”探索路径。 打造“大课堂”,拓展育人主阵地 上世纪五十年代,遵照中央部署,上海医学院...
2020年,国务院办公厅印发的《关于加快医学教育创新发展的指导意见》中指出,要“加强救死扶伤的道术、心中有爱的仁术、知识扎实的学术、本领过硬的技术、方法科学的艺术的教育(即‘五术’),培养医德高尚、医术精湛的人民健康守护者”。《高等学...
编者按:在2024年高考成绩陆续揭晓之际,新华网特邀重庆医科大学校长黄爱龙做客新华网演播厅,围绕学校人才培养、专业建设、学科发展、科研创新、招生信息等话题,畅谈如何以新医科建设,培养新时代“五术”医学人才。黄爱龙校长做客新华网 点击文...
重庆医科大学校长黄爱龙表示,聚焦未来人才需求,学校将以引育一流师资、建设一流学科和一流专业、培育一流学生、产出一流学术、打造一流环境为主要抓手,深入推进新医科内涵建设与实践,致力形成多学科交叉融合、产学研用的医学人才培养体系,培养更多新时代“五术”医学人才,有力推动新医科统领下的医学教育创新发展。
医学生培养 五术 医学生培养 五术:识(knowledge)、能(skills)、情(empathy)、德(ethics)、行(professionalism)。 医学生的专业需要掌握大量医学知识,包括解剖学、生理学、病理学、药理学等等。同时还需要学习各种临床技能,如以病人为中心的医患沟通、病人体格检查、疾病诊断和治疗等等。这些知识和技能都是医学生必须...
医学五术是一门实践性很强的学科,学生需要不断地进行实践操作才能掌握其中的技能。因此,在培养医学五术人才时,应注重理论与实践相结合的教学模式。教师可以通过课堂教学、实验室实践和实习等方式,引导学生将理论知识运用到实践中,培养他们的实践能力和技术水平。 第三,培养医学五术人才需要重视学生的创新能力和解决...
摘要 中医内科学是中医学类本科专业学生最先接触的临床核心课程,对学生中医思维能力构建和临床诊疗能力培养具有极为重要的塑构意义。课程组在国家倡导医学教育改革创新的时代背景下,围绕“学、仁、道、技、艺”五术医学人才培养目标,以“提...展开更多 作者 杨晗 张怡 李胜涛 李斌 富晓旭 曾进浩 机构地区 成都...
医学教育需要培养新时代"五术"("救死扶伤的道术""心中有爱的仁术""知识扎实的学术""本领过硬的技术""方法科学的艺术")医学人才.中医教育要适应新时代"五术"医学人才的培养要求,培养中医药特色人才,培养中医药高层次人才,把中医药教育质量实实在在提起来,让医学人才真正地全心全意为人民服务,为人类健康奋斗...
因此,教育部对《关于加快医学教育创新发展的指导意见》进 行解读时,提出了培养新时代“五术”医学人才的新要求。本文以云南某高校学生党支部为 例,积极发挥党支部的引领作用,将“五术”医学人才培养和党支部建设相融合,开展了一系 列实践研究,有效促进医学人才培养质量提升。