1.中华文明的起源:原始社会时期,我国古代人类逐渐从采集、狩猎过渡到农耕生活,产生了原始农业和畜牧业,形成了母系氏族和父系氏族社会。 2.早期国家:夏朝是我国历史上第一个国家,标志着原始社会的结束和奴隶社会的开始。商朝和西周时期,国家政治制度逐渐完善,出现了分封制和宗法制。 3.青铜文明:夏、商、西周时期,青...
高一历史必修一《中华文明的起源与早期国家》教案 中华文明的起源与早期国家【教材分析】本课是人教版必修上册《中外历史纲要》第一单元第 1 课《中华文明的起源与早期国家》, 本课通过三个子目(石器时代的古人类和文化遗存、从部落到国家、商和西周)了解石器时代 中国境内有代表性的文化遗存,认识它们与中华文明...
第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第1课中华文明的起源与早期国家课标要求1.通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存,认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系。(唯物史观、时空观念、历史解释)2.通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载,了解私有制、阶级和早期国家的特征。(...
第1课 中华文明的起源与早期国家教学案 .pdf,“导引探究提升”三段式教学模式教学案 课型 探究课 课题 第 1 课 中华文明的起源与早期国家 年级 高一 时间 班级 出课人 核心素养: 1. 【时空观念】完成文化遗存时间轴,引导学生观察文化遗存分布地图; 2. 【唯物史观】结合
2024-2025学年新教材高中历史第一单元第1课中华文明的起源与早期国家教案3新人教版必修《中外历史纲要(上)》课题:科目:班级:课时:计划3课时教师:单位:一、课程基本信息1.课程名称:高中历史《中华文明的起源与早期国家》 2.教学年级和班级:高中一年级1班 3.授课时间:2024年9月15日 4.教学时数:1课时(45分钟)二...
第1 页共 16 页第第 1 1 课 中华文明的起源与早期国家【教学设计】 【课程标准】 通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存,认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系; 通过甲骨文、青铜铭文、及其他文献记载,了解私有制、阶级和早期国家的特征。 【教材分析】 本课是部编版中外历史纲要上册第...
教材分析 本课是《中外历史纲要》上册第一单元第 1 课,主要讲述了中华文明起源和夏商周三代 早期国家的制度。因本课学习内容从元谋人一直讲到西周灭亡,时间跨度大、内容多,所以 应对教学内容进行整合,注意教学时间的分配。 中华文明起源部分,注意使用地图,尤其是黄河流域、长江流域的文化遗存,培养学生 时空...
《第1课中华文明的起源与早期国家》教学设计 教学分析 教材分析 (1)本课选自《中外历史纲要》(上)第一单元第一课,承担着引导学生进入历史学习大门、奠定历史学习基础的重要任务。这一课从人类历史的起源讲起,通过概述远古时代人类社会的发展变迁,为学生展现了一幅波澜壮阔的人类文明画卷的开端。它不仅帮助学生建立起...
4.历史解释:学生通过对早期国家产生的原因、特征的分析,培养学生历史解释素养。 5.家国情怀:帮助学生理解中华文明多元一体发展格局,使学生认识到中华文明的多元性、多样性、本土性,激发学生的民族自豪感。 【教学重点】 中华文明起源的多元性、早期国家的特征 【教学难点】 私有制、阶级与国家产生的关系 【教学方法】...
2024-2025学年高中历史第一单元第1课中华文明的起源与早期国家教案新人教版必修《中外历史纲要(上)》课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教学内容2024-2025学年高中历史第一单元第1课《中华文明的起源与早期国家》,选自新人教版必修《中外历史纲要(上)》第一章。本节课主要内容包括: 1.中国境内的远古...