《赤壁赋》教案 篇1 [学习目标] 1、了解“赋”的特点,了解苏轼的赋的风格。 2、理解本文情、景、理浑然一体的特色 3、体会作者深刻的哲思内涵,了解作者儒道兼济的复杂思想。 [学习重点] 1、通过主客问答,了解苏东坡力求排遣苦闷、听任自然、乐观旷达的情怀。 2、把握作者思想感情由乐——悲——喜的变化过程...
《赤壁赋》教案 篇 1 教学目的: 1、体会课文景、情、理交融的特点。 2、感悟语言运用的妙处。 3、熟读并背诵课文。 教学重难点: 1、把握文章情感线索(乐悲乐),体会景、情、理三者内在的联系。 2、语言运用的妙处。 教学过程: 1.简介苏轼,苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋文学家、书画家。 眉州眉山(今属...
《赤壁赋》教案 篇1 教学目标 1、通过指导诵读,引导学生掌握作者感情的变化。 2、通过研习探讨,把握作者对自然和人生的双重感悟。 2、通过预习交流,积累一些常用的文言词汇,如“属”、“如”等实词,“之”、“然”、等虚词,同时积累常见的文言句式。 教学重点与难点 1、如何理解作者对人生的看法。 2、个性化鉴...
《赤壁赋》教案 篇1 教学目的:赏析苏东坡的《前赤壁赋》。 教学设想:在落实字词的基础上,运用朗读、涵咏、探究的方法赏析这篇经典赋文,解读苏轼。 教学过程: 1、放录音(著名播音员夏青的朗诵);学生听,谈谈《赤壁赋》有什么感觉? 2、整体感知(附板书) ⑴景情理 乐悲喜 ⑵学生有感情的自由朗读 3、赏析要点 ...
《赤壁赋》教案 篇1 教学目标 1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识,掌握一些基本文言句式。 2、了解文中苏轼情感变化的过程。 3、体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情,从而感受苏轼乐观旷达的情怀,感悟文中蕴含的人生哲理。 教学重难点 1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识,学习文言句式。 2...
《赤壁赋》教案 篇1 【理论支持】 叶澜教授认为,课堂教学应被看作是师生人生中一段重要的人生经历,是他们生活有意义的构成部分;课堂教学的目标应全面体现培养目标,促进学生的全面发展,而不是只限于认识的方面的发展。据此我们要介绍与课文相关的作者生平经历,并把两赋一词揉合起来理解,力求知人论世,让学生较深入...
《赤壁赋》教案 篇 1 教学目标 1.文“以文为赋”的体裁形式 2.分析本文写景、议论、抒情相结合以及虚实结合的写作方法, 鉴赏文章的表达技巧,《赤壁赋》教案 5。 重点难点 深入挖掘文章深层意义 教学过程 一、导入 新课: 乌台诗案后,苏轼被贬到黄州做团练副使。这对苏轼来说是一个 莫大的打可对中国文艺来说...
《赤壁赋》教案 篇1 【知识与能力目标】 1、掌握文中的重点实词、虚词;把握词类活用; 2、体会课文景、情、理交融的特点; 3、感悟语言运用上骈散结合的妙处,能够全文背诵; 4、学会懂得与自然、与他人、与文字等多种交流方式,释放胸怀,提高自身修养。 【重点难点】 1、理会课文景、情、理交融的特点。 2、了...
赤壁赋教案 篇 1 教学目标: 1、体会苏轼的宇宙观和人生观; 2、学习本文融情于景、融情于事的构思特点; 3、鉴赏本文善于取譬、蕴涵哲理的语言特点。 4、体会作者遇到挫折后,超脱的人生态度和达观的处世情怀。 教学重点: 体会作者的人生态度,以及本文重点语句的哲理意义。 教学难点: 把握行文的感情变化和景、情...
《赤壁赋》教案 篇1 教学目标 1、体会课文景、情、理交融的特点。 2、感悟语言运用的妙处。 3、学习古人豁达乐观的精神。 4、熟读并背诵课文。 教学重点 1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。 2、体会景、情、理三者内在的联系。 3、了解作者运笔自然,文辞优美的写作特色。 教学课时 二课时 教...