本文将从班主任的角度出发,总结几种班主任兵法,以帮助班主任更好地管理班级,促进学生的发展与成长。 兵法一:识人善用 班级是一个团队,班主任要善于识别学生的特点与优势,并善用他们。 •分兵利用:班主任应根据学生的特长与兴趣,进行差异化教学,合理分配学生的任务和角色,激发他们的潜能。 •组织合作:鼓励学生之间...
班主任兵法1、接触新班级,刚开始不能太强硬,可以柔软一点,等对学生了解后再刚柔并济; 2、刚刚接触新班级要笼络人心,先从班干部开始,要使班上有人力挺自己,然后恩泽整个班,使大家都尊重自己; 3、要与学生保持一定距离,要有一定城府,不能让学生看穿自己; 4、明确自己立场,不能站在学生一边与老师作对; 5、对...
结论 班主任兵法是一套行之有效的管理方法,用于帮助班主任更好地履行自己的教育管理职责。班主任要以身作则,建立信任,注重学生的全面发展,善于解决问题,并与学生和家长进行有效沟通。只有掌握了这些兵法,班主任才能更好地引导学生,推动班级的发展,为学生的成长奠定坚实的基础。©...
班主任兵法36计班主任兵法36计 “班主任”是什么?从本义上讲,班主任是骨干、领导者;从比喻义上说,班主任是时代前进的源泉、班级进步的象征、学生理想的指路明灯;从引申义上谈,班主任是一位“内科大夫”,要学会‘望、闻、问、切’……可我认为:班主任是一位军师更为贴切,因为,他肩负着输赢胜败的关键所在!所以,在...
班主任兵法 1.攻心: 攻心是对于学生中出现的问题,教师一定要研究学生的心理,思索学生的动机,站在学生角度体会学生的感受,然后对症下药,采取措施。使用的办法通常都比较都比较饭盒,但是正好击中学生的要害。 2.战略战术: 战略上藐视对手,战术上重视对手。教师可以将自己的工作看作是“对手”,可以将学生的问题看作是...
班主任接班的时间长了,师生之间会相互逐渐熟悉起来,在最初的试探过去之后,师生间会形成以种对峙状态。在这种对峙状态下,教师与学生之间每天都在进行着一些你来我往的'斗争',这种'斗争'与军事中的阵地战非常相似,只不过学生工作的阵地战是无形的,看不到摸不着,但是如果我们认真观察,这个阵地的界限还是非常清晰的。
孙子兵法说:攻城为下,攻心为上。这是一条至高无上的原则。也是一切兵法的核心思想,鄙人认为,这也是一切学生工作的核心思想。 那么,何谓攻城,何谓攻心呢?攻城,乃是以武力去征服之,比如:我们碰到学生做错了事,抓到办公室里劈头盖脸就是一顿臭骂,如果学生不服气,接着骂,必要让其服帖为止;我们要让学生学习,以...
转载:班主任兵法(3)班主任兵法(3) 八、谋攻篇 某位爱狗成疯的人,常常花费巨额金钱,购买昂贵的健康食品,来宠养他的名犬。他听人说深海鱼油对狗的发育很有帮助,于是每天一大早,他都把狗抓来,用双膝夹紧狗头,勉强它长大口,然后对准喉咙灌进鱼油。有一天,狗儿大力挣扎,甩脱了主人的双膝,鱼油也流得满地都是。
班主任兵法(完全版) 一、引言 自从当了教师,就免不了与学生打交道。事实上,学生工作是教师最重要的工作。一个教师,如果连学生都搞不定,这个教师基本不能算是成功的。可是,随着时代的发展,现在的学生,的确是越来越难搞定了。 新教师接一个新班的时候 ,由于大家都不熟悉,所以最初的一段时间基本是相安无事的...