这纯属是对古代了解不深的肤浅人所胡扯出来的。 中国的汉民族概念至少有2000年历史。可以说是世界上最古老最成熟民族概念。 再者,古人虽常常以“xx人”来称谓民族,但其意义与现代汉语的民族并无不同。 所以才有“非我族类,其心必异”的说法。 自汉唐以来盛行的“汉人”这个称呼,就是非常明确的民族意义。 明清...
题目民族关系对国家的发展意义重大。阅读材料,回答问题。材料一 唐太宗慎重地采取了众生一体、共治天下的原则。大唐帝国打败突厥之后,唐太宗并没有把突厥迁入华夏内地散居同化,也没有把他们赶回故地,而是就地安置,“因其习俗而抚驭之”,任用突厥首领治理,朝廷不派官员,基本是自治,相当于世袭封建...
题目我国自古以来就是一个多民族国家,民族的交往、交融对中华民族的发展有重要意义。阅读材料,回答问题。【形成】材料一 华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。——梁启超《饮冰室合集》【交往】材料二 汉初,匈奴经常骚...
中国的中华民族建构是从爱国主义思潮出发,通过树立强而有力之外敌,用以实现民族构建与国别认同。其在特定时期具有积极意义。而随着经济发展停滞所带来的上层建筑意识形态崩塌之势,其逐步发展为外强中干的仅以缓解国内系统性矛盾为目的的民族优越主义或者种族中心主义。其代表为皇汉派别。
明朝对外交往的典型事例是郑和下西洋,该事件是世界航海史上空前的壮举,加强了中国和亚非各国的友好往来和经济交流。“中国古代民族关系与对外关系的历史,就是一部友好交往的历史”的观点:立场:同意;观点:中国古代民族关系与对外关系的历史,就是一部友好交往的历史。立场:不同意;观点:古代有多元文化的碰撞,还有抗击...
(二)民族的互动中华民族是在各民族的交流与融合中形成的,中国古代民族融合具有相互渗透、取长补短的特点,请以北魏时期鲜卑族与汉族相互学习的历史证明,并指出民族融合的意义。(8分)鲜卑族(孝文帝改革)汉族经济学习畜牧业经验和技术政治民族性格受汉族的尚和中庸影响文化、生活习俗民族融合的意义 相关知识点: 试题...
曾国藩在镇压太平天国运动、推动洋务运动等方面起到了关键作用,从某种意义上说,他是那个时代社会稳定的维护者与现代化改革的先驱之一。尽管他未能跳出传统的框架去颠覆性地改变社会结构,但不能因此否认他在特定历史阶段所发挥的重要作用。 反观共产党人,如毛泽东主席,他们是在近代中国面临列强欺凌、民族危机空前严重的...
学习中国古代优秀作品.体会其中蕴涵的中华民族精神.为形成一定的传统文化底蕴奠定基础.学习从历史发展的角度理解古代文学的内容价值.从中汲取民族智慧,用现代观念审视作品.评价其积极意义与历史局限. 由此我们可以看出.是既重“言 又重“文的.的出台结束了文言文教学价值取向模糊不清的历史.上一模块有人质疑杭尧尧老师...
历史意义:武帝经漠北之战战胜匈奴,解除了北方的威胁,打通了到塔里木盆地及中亚的商路,匈奴控制的河西走廊归属于汉朝。从此,在从中原到中亚的丝绸之路上,西汉的外交使节和商人往来不断,丝绸之路逐渐成为中西交流的一座桥梁。促进了东西方经济文化和贸易往来。 第一问主要考查秦汉时期与匈奴的民族关系;第二问主要考查漠北...
《普通高中语文课程标准(实验)》的相关规定学习中国古代优秀作品,体会其中蕴涵的中华民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代文学的内容价值,从中汲取民族智慧;用现代观念审视作品,评价其积极意义与历史局限。阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容。了解并梳理...