可以说,暗示教学贯穿于课本剧教学的整个过程。 第二节 学生创编剧本 在教师做了必要的指导后,学生就可以自主进行课本剧的创编。通过课堂教师对课文的讲解,甚至通过学生自主阅读教材,见仁见智,学生将自己觉得最为精彩、最有感觉的片段改编成课本剧,小组内达成共识即可。创编编课本剧一般要遵循以下几个步骤。 一、选取...
洞悉人生真谛,把握人生底色,感受具有美学价值的实践演绎,大大缩短了我们与作者心灵对话的距离。六(7)班开展了《金色鱼钩》剧本创编。 《金色的鱼钩》课本剧讲述了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员嘱托尽心尽力地照顾三个生病的小战士...
小学生对课本剧的了解并不全面,基于学生实际情况,教师可以先通过教材中的独幕剧进行引领,如苏教版小学语文第八册的《公仪休拒收礼物》一文就可以用来对学生进行引导,学生明确课本剧必要的背景、舞台说明、人物对话等因素,便于后续对课文进行课本剧的编排。学生通过学习,明确了该独幕剧发生的时间、地点、人物,也明确了...
小学课本剧创编的方式等内容;第四章为小学课本剧的排演,主要包括教师前期引导、学生创编剧本、学生排演的过程、关于课本剧的评价等内容;第五章为当前小学课本剧存在的问题分析,主要包括当前小学课本剧的现状及存在的问题、关于问题的分析等内容;第六章为小学课本剧优化的措施,主要包括丰富课本剧内容、以学生为本、...
在统编版语文五年级下册第二单元课文和快乐读书吧的引领下,学生们尝试阅读四大名著,从单篇课文走向整本书阅读,从改写的现代文阅读走向原著阅读。趁着书香,五年级语文组老师们带领学生开展了一场主题为“我来当导演”的课本剧创编、展演...
本文将对高年级小学生课本剧创编能力培养进行研究,探讨如何通过课本剧的教学,培养学生的创编能力,提高学生的艺术修养。 1. 提高学生的表演技能 课本剧是小学生学习语文的一种形式,通过演绎课本内容,学生不仅能够理解课本知识,还能够提高自己的表演技能。在课本剧的表演过程中,学生需要通过角色扮演来理解人物的性格和情...
《小学课本剧创编与排演(高等院校小学教育专业系列教材)》共分为“课本剧先导知识”“课本剧的导演理论及实践”等十章,较为清晰地介绍了课本剧相关的基础知识,小学课本剧编演的基本方法,并为读者提供了较多的研究、实践类课题和训练资料。 主编推荐 无 作者简介 无 目录 第一章 课本剧先导知识 第一节 戏剧及其...
小学语文_创编课本剧教学设计学情分析教材分析课后反思.doc,PAGE 3 PAGE 《创编 \o 课本 课本剧──让名著中的人物 走上舞台》教学设计 一、教学内容分析 《创编 \o 课本 课本剧──让名著中的人物走上舞台》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)五年级下册第五单元
图书小学课本剧创编与排演(高等院校小学教育专业系列教材) 介绍、书评、论坛及推荐
#课本剧 学生创编课本剧《草船借箭》第二幕#小学语文 #三国演义 @DOU+小助手 - 爱折腾的Ms杨于20220614发布在抖音,已经收获了2.4万个喜欢,来抖音,记录美好生活!