《故事两则》简要复述的评价量表 1.故事情节的连贯性和逻辑性(1-5分): - 1分:故事情节不连贯且缺乏逻辑性,难以理解和跟随。 - 2分:故事情节有些不连贯和缺乏逻辑性,需要努力理解和跟随。 - 3分:故事情节基本连贯且有一定的逻辑性,但仍有一些不完整或难以理解的地方。 - 4分:故事情节连贯且有较强的逻辑...
1填写下面的表格,再借助表格将故事复述给同学或父母听,并请他们评价。时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的表现第一天第二天第三天又过了一天评价标准:顺序不颠倒不遗漏重要情节★有生动的细节★听众的评价:★★★【请在相应的等级下画“√”】 反馈 收藏
通过多种形式的读,了解构段方式。⭕️出示自学提示,学生自学:横线画出风娃娃看到的现象,波浪线画出风娃娃做了什么,双横线画出结果。再通过读来感悟。🌈继续自学第四、五段,进行说话练习:吹跑衣服和折断小树前,风娃娃可能看到了什么?他又做了什么?💫学生分享完后,出示评价量表,学生借助板书复述故事#二年级...
1四、填写下面的表格,再借助表格复述这个故事,讲给爸爸妈妈听。时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的反应第一天第二天第三天又过了一天 2【题目】四、填写下面的表格,再借助表格复述这个故事,讲给爸爸妈妈听。时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的反应第一天第二天第三天又过了一天爸爸评价:☆☆☆妈妈评价:☆☆☆ 3...
以讲故事与复述为例,它们都是小学阶段至关重要的语文学习内容,涉及表象、记忆、思维、言语等要素,因而很多一线教师容易将两者混淆,认为讲故事就是复述,复述就是讲故事。关于讲故事与复述的学习评价就更含糊了,甚至被很多教师忽略。因此,开发适合两者的评价量表尤为重要。在厘清讲故事与复述的学习目标的基础上,既可以...
(3)评价要求1)内容A:能准确反映故事的主要情节、人物关系等内容;B:基本反映故事的主要情节、主要人物,但相互关系有错误;C:基本反映故事的主要人物活动,但故事情节有错误;D;脱离故事随意说或不会复述;2)语言A:语句通顺,句子结构完整,能用自己的语言复述,表达流畅,句子较多;B:语句通顺,句子结构完整,能用自己的...
每个部分既可单独施测,也可对学生作总体综合评价。 复述故事: 以播放录音的形式让被试者听一段相对完整的小故事(如童话、浅显的寓言等),然后通过提问的方式要求被试着复述故事大意和精彩情节,问题主要包括以下两类: 1、故事大意复述 2、故事的精彩情节复述 成绩评定采用等级制,主要考虑以下三个方面: (一)内容 ...
(2)学会借助表格示意图等,梳理故事的主要内容,这样就能按顺序复述,也不会遗漏重要情节。学会了复述的方法,我打算将我最喜欢的故事灰姑娘,复述给同桌听。听众评价非常生动,有
故事为基础,按学段逐步过渡到多类型复述.教师应重视这两类学习活动的评价实施,在"教—学—评"一体化的课堂实践中,实现学生想象,语言,思维等能力阶梯式发展.从讲故事到复述,不同学段的评价量表需要进行层级建构:依据核心要素,确立评价量表的设计导向;依据课程标准,提炼评价量表的评价维度;依据教材编排,细化评价量表的...