1、议题没有引起不同观点之间的争议，所有人都持相同的看法，因此缺乏可议性。2、议题缺乏足够的信息和数据支持，无法引起人们的兴趣和讨论。3、议题与人们的生活和利益无关，缺乏实际意义和价值，因此无法引起人们的关注和讨论。
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百度试题 题目从可议性角度看,下面哪种内容不适合做谈话节目的话题A.公说公有理、婆说婆有理的内容B.没有统一结论和对错的内容C.已经有定论的内容D.看法多样的内容 相关知识点: 试题来源: 解析 C 反馈 收藏
参考解析: 话题的可议性就是所选择的话题能够被大家议论起来,甚至是争论起来;在同一层面上有多方面观点的话题往往有可议性;在不同深度上有多层面看法的话题往往有可议性;《奇葩说》尽可能选择那些在观众首轮投票过程中呈现相对平均的状态的话题,这种做法保证了正反双方都有充分的辩论空间 AI解析 重新生成最新...
因此,议题的设置必须兼具开放性和可议性,教学过程中的问题设置也需要遵循这两个原则。从以上两个案例可知,解答域宽的问题可以在课堂开始前就调动学生参与的积极性,从而为接下来的课堂氛围奠定了良好的基础。 二、教师应对多篇文章共同发问 群文阅读的提问方式不同于单篇教学只着眼于单一文本,而是对多篇文章进行共同...
行政文书具有可争议性,即相关主体对行政文书的内容、形式、程序等方面有权提出异议或申请复议、诉讼。行政文书的可争议性主要表现在以下几个方面: 1. 异议申请:相关主体可以对行政文书的内容、形式提出异议,要求行政机关进行修改或撤销。例如,当事人认为行政处罚决定书的事实认定错误时,可以提出异议申请。 2. 行政复...
单纯从现行法律规定的角度来说,法院认为行政机关答复司法机关的咨询行为不具有可复议性以及可诉性这一观点,似乎更符合现行法律规定。但我们也不必囿于现行法律规定,而是可以整体上对行政复议及诉讼中是否应当受理行政机关答复司法机关的咨询行为进行反思和讨论。
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