医学教学计划 篇1 一、实习时间: 4周 二、目的要求: 1、培养全心全意为病儿服务的思想,树立认真负责、一丝不苟的良好医德医风。 2、掌握小儿病史采集、体格检查的特点和方法、熟悉儿童常用检查正常值和常用药物剂量。 3、掌握儿科常见疾病的诊断、鉴别诊断及处理原则。 4、掌握一定数量的儿科专业英语词汇。 三...
医学统计学 主讲:泰山医学院程琮 推拿手法学实训 主讲:长春中医药大学张欣 兽医临床诊断学 主讲:四川农业大学邓俊良 内科护理学 主讲:东南大学杨远 医学统计学 主讲:中国医科刘嵘 药物化学 主讲:西安交大陈有亮 局部解剖学 主讲:罗宝国 口腔颌面外科学 主讲:中国医科白晓峰 ...
活动教学法是建立医学知识结构与学生心理结构的联系,根据医学教学的内容和学生获得知识的过程,设置教学情景,学生通过讨论、演讲、游戏、竞赛、参观等方式去学习有关医学知识的教学方法。这种教学方法是学生参与式教学,以学生为主体的教学活动,重点是激发学生主动实践、主动思考、主动探索和主动创新,学生通过掌握所学的医学...
医学类教学手段与方法 医学类教学手段与方法包括以下几种: 1.传统授课法:以教师讲授为主,适合传授新知识、新理论。 2.实验教学法:通过实验设计和操作,培养学生的实验技能和解决问题的能力。 3.案例分析法:通过分析真实的临床案例,帮助学生理解和掌握医学知识。 4. PBL教学法:以问题为基础,以学生为主体,通过引导...
角色扮演教学法是以学生为中心、教学互动的一种提高学生参与积极性的教 学方法。通过学生对医生角色和患者角色的扮演,使他们能够在模拟临床的环境下,掌握临床辩证思维的方法,实际动手的技能、与病人沟通的技巧;同时也能熟悉疾病的症状、体征,以及病人在求医...
医学专业教师还需要承担临床带教任务，包括教学查房、操作示教、技能培训等。然而，在实际工作中，也面临着抢救病人的责任。作为医务工作者，在紧急情况下需要及时进行医疗救治。这种双重角色的要求使得他们在具体的职业行为和思维上存在一定的冲突。临床工作与教学冲突何解？医学专业教师在职业角色上具有双重性，既是医务...
医学教育需要实时应对来自于不同层面的各种挑战,了解全球医学教育最新理念和把握全球医学教育研究发展状况,对于推动我国医学教育学科建设和推进医学教育事业改革与发展具有重要的意义。全国医学教育发展中心“医学教师必读”栏目,将尝试对国际医学教育权威著作《医学教师必读——实用教学指...
《Teaching And Learning In Medicine》(《医学教学》)是一本由Routledge出版的医学-卫生保健学术刊物,主要刊载医学-卫生保健相关领域研究成果与实践,旨在打造一种学术水平高、可读性强、具有全球影响力的学术期刊。本刊已入选SCIE来源期刊。该刊创刊于1989年,出版周期Quarterly。2023年发布的影响因子为2.1。
下面将介绍几种常见的医学教学方法。 1.传统讲授法: 传统讲授法是一种常见的医学教学方法,它依靠教师的讲述和学生的被动接受。教师通过演讲、幻灯片、教科书等形式向学生传授医学知识。传统讲授法在许多医学教学环境中仍然被广泛使用,尤其是在大型讲堂教学中。然而,这种方法缺乏互动和学生参与,可能导致学生的参与度和...