语文评课稿 篇1 本学期我有幸聆听了卢老师的语文课《匆匆》让我获益匪浅,也引起我的一些感想。 1、重视语文的熏陶作用,尊重学生的独特体验。 《新课程标准》中提到:语文课程丰富的人文内涵对学生的精神领域的影响是深广的,学生对语文教材的反应也是多元的。因此,卢老师在教学时个性重视对课文文本的研读,抓住语言...
语文评课稿五篇1 《观潮》一课透过作者的所见、所闻、所感,向读者介绍了自古以来被称为"天下奇观"的钱塘江大潮。这天听了深圳学府小学桂英老师上的这篇课文,受益匪浅。桂老师能抓住课文的重点和难点,以学生为本,以读为本,透过正确,流利,有感情地朗读课文,使学生在读中感悟,在读中理解,在理解的基础上感受钱塘...
语文评课稿范文 1 今天我有幸听了*老师的课,收获很多。杜甫的《绝句》是一首脍炙人口的写景小诗。整首诗虽然只有28个字,但字里行间却洋溢着韵味无穷的美,*老师讲出了这首诗的意境美。短短四句诗,却描写了诸多景物,远近结合,有条不紊地勾画出一幅春意盎然,清新开阔的自然景色的画面,抒发了诗人对祖国山河无比...
语文评课稿篇一 本节课的教学,语言清晰明朗,亲和力强、环节与时间分配得当、方法灵活多样、过程紧凑、逻辑性强、重难点突出等。 课文导入部分采用补充课题,让学生对凡卡有了初步的认识,继而通过填空向学生介绍作者“世界短篇小说之王”契科夫以及其作品特点,引导学生以“可怜”“可悲”“悲惨”等词语总结凡卡的命运。
小学语文公开课评课稿篇一 教无定法,但科学合理地运用教学方法却能使教学效果事半功倍,教与学达到和谐完美的统一。这节课中谈科英老师巧妙的运用了多种教学方法来引导学生走进文本,体会思想感情。 1、巧妙设问,纲目分明。 课文多处运用设问,既能引起听众注意,又做到纲目分明,如“怎样才能卓有成效地合作呢?”“是...
小学语文评课稿万能(一): 评吴教师《动物的互惠互助》一课 一、自主---确定探究目标。 课堂教学是教师的教与学生的学的双边活动。新课程要求我们彻彻底底打破传统教育中教师牵着学生走的“满堂灌”教学方式,给学生自主合作学习的机会,使他们成为真正的发现者、研究者、探索者。 吴教师在教学《动物的互惠互助》一...
语文优秀万能评课稿(精选5篇) 语文优秀万能 篇1 本课是苏教版一年级语文下册第五单元,第四课的内容。教材采用形声字归类的识字方法,内容可分为两部分。第一部分利用转盘图,显示基本字“青”换上不同的偏旁组成新字,揭示了这组形声字的构字规律。“转盘图”下面是这组字和由字组成的词。第二部分是儿歌和插...
语文评课稿 篇1 《观潮》一课透过作者的所见、所闻、所感,向读者介绍了自古以来被称为"天下奇观"的钱塘江大潮。这天听了深圳学府小学桂英老师上的这篇课文,受益匪浅。桂老师能抓住课文的重点和难点,以学生为本,以读为本,透过正确,流利,有感情地朗读课文,使学生在读中感悟,在读中理解,在理解的基础上感受钱塘江...
语文评课稿 篇1 语文教师的课堂教学语言,不仅仅是组织课堂教学的凭借,也是推送教学进程的手段,更是学生语文学习的第二文本。它对于学生语文素养的提升,有着举足轻重的作用。我们语文教师要不断锤炼自已的课堂教学语言,不断提高课堂教学语言的品质,从而提升自已语文课堂的品质。 现以肖培东教师执教《孔乙已》课例为例,...
以下是小编为大家整理的语文评课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。 语 我听了刘老师的《音乐之都维也纳》,觉得有许多地方上得很好,值得我学习、借鉴。 1、在导入课文后,谈老师让学生齐读第一节,并说说自己读懂了什么。然后让学生快速浏览全文,说一说文章从哪几个方面来说的,这样提纲挈领地抓住了本课的目标,让学生对...