初入美国法学院课堂,除了需要适应语言环境的变化,更要提前了解美国法学教育体系下的“苏格拉底教学法”。 苏格拉底教学法即采用对话、讨论、启发的教育方式,通过向学生不断提问,让对方发现自己的逻辑漏洞,引导学生得出一般性的结论。 这种教学方法由哈佛法学院前院长克里斯托弗·哥伦布·郎得尔(Christopher Columbus Langdell...
在1870年以后,久经考验的苏格拉底式对话被广泛应用于美国法学课堂,被人们称为苏格拉底教学法。迄今为止,已成为美国法学院公认最有效的教学方法之一。在法学课堂上,教授通过向学生随机提问,不断推动对话向前发展,共同寻找问题的答案,有效锻炼法学生在压力环境下的表达能力,使学生积极地参与到批判性思维的过程中来,所以课堂...
金钦佩苏格拉底如何通过挑战当时的规范来推动他的社会走向正义。金还称赞苏格拉底实践了学术自由。如果这样一种预言性的声音在苏格拉底身上找到了灵感,那么对于我们其他人,包括我们这些法律界的人,而不仅仅是经典的沉闷的蝴蝶结教授,也许真的有一些很有价值的东西。因此,大约二十年前,我在没有哲学背景的情况下开始“寻找...
因为这种辩论术以及学术上的冲突,苏格拉底得罪了一些自以为是的“智者”。于是,这些“智者”便利用雅典荒诞不经的法律,控告苏格拉底传授对诸神不敬的学问,腐化及误导青年,并且还真的把他送进了监狱。在狱中,他被判饮毒而死刑。 苏格拉底在法官面前慷慨陈词,他争辩说: “世界上谁也无权命令别人应该信仰什么,或剥夺...
苏格拉底法学法人思考人格法官 苏格拉底之死的法学思考□吴奇(苏州大学王健法学院江苏苏州215006)摘要:在古希腊的历史上苏格拉底以不敬国家的神和败坏青年的名义被处死,这只是苏格拉底被处死的表面原因,本文从古希腊的民主制度和审判方式分析了苏格拉底被处死的廉因以及苏格拉底被处死后留给后人的启示,可以说他是为了法律的公...
初入法学院，除了适应语言环境，还需提前了解“苏格拉底教学法”。这种教学方法采用对话、讨论、启发，通过提问引导学生发现逻辑漏洞，得出一般性结论。教学法由哈佛法学院前院长克里斯托弗·哥伦布·郎得尔最早应用于哈佛法学教育，至今已成为美国法学院普遍采用的方式。课堂上，教授将法律知识点融入案例，通过...
教学法法学苏格案例应用法学院 苏格拉底(Socrates,前469年—399年)的教学方法被称之为苏格拉底教学法,苏格拉底教学法的特点是在与对方平等讨论中得出结论的方法,是一种对话的逻各斯(logos)。其精髓是通过平等双方的辩论,一问一答,不断揭露对方对话中的矛盾,迫使对方不得不承认错误,从而否定自己原来已经肯定的东西,以求...
内容提示:··2023 年 10 月第 20 卷第 10 期 Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)湖北经济学院学报(人文社会科学版)Vol.20 No.10Oct.2023一、苏格拉底教学法产生的历史背景苏格拉底( Socrates ,公元前 469 年—公元前 399年)是古希腊著名的哲学家、教育家。 苏格拉底是...
权杖申威,书籍载法,骷髅指人的生命脆弱,跟正义恰好相反:正义属于永恒……二、他不信仰城邦的神,只信仰自己的神三、腐蚀(教授出恶徒如克里底亚等学生,为害国家)或者败坏青年(用诡辩法迷惑青年)一、反对用抽签法选举国家公职人员苏格拉底与雅典民主派的三个分歧“知道如何统治的人来治理”实质上“信仰城邦的神”“...
苏格拉底之死 向死而生 公元前399年,一位追求言论自由的伟大哲学家———苏格拉底,被众人以提倡新神,败坏青年的罪名判处死刑。苏格拉底被判处有罪以后,他的学生已经为他打通所有关节,可以让他从狱中逃走。并且劝说他,判他有罪是不正义的...