《白杨礼赞》教案设计篇一 《白杨礼赞》教案设计2 [教学目的] 1、理解象征手法。 2、感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志。 3、了解散文中抒情和议论的特点及其作用。 4、掌握生字和常用词语。 [教学重点] 理解课文中记叙、描写与抒情的关系。 [教学难点] 象征手法的理解。 [教学...
1树是大自然中一道美丽的风景在西北地区白杨树是一种极常见树木房前屋后河畔路旁随处可见它的身影它有笔直的干笔直的枝有顽强的生命力今天就让我们跟随作家茅盾的白杨礼赞一起去欣赏白杨树的英姿一起去领略他笔下白杨树的风采 《白杨礼赞》教案 《白杨礼赞》教案15篇 《白杨礼赞》教案1 一.赏形探妙 读文章题目,...
白杨礼赞教案1 一、导入新课 树是大自然中一道美丽的风景,为历代文人墨客所歌咏。我们欣赏过“一树春风千万枝,嫩于金色软于丝”的柳韵,瞻仰过“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”的竹姿,也遥望过“墙角数枝梅,凌寒独自开”的梅影。这节课我们将到西北高原走一走,看看白杨树的勃发英姿。 二、解题 茅盾是中...
白杨礼赞教案1 指导思想: 1、精心设计,突出重点,因势而导,发挥教师导的作用; 2、联系生活,联系实际,内引外联,以教学内容为中心自然延伸、扩展,增加课堂容量,提高课堂效率。 教学目标: 1、本文的托物言志、借景抒情,都与象征有关,因而,必须学习、理解、掌握白杨树的象征意义; 2、学习运用象征手法进行说写练习。
4、默读全文,用笔划出作者直接对白杨树进行“礼赞”的语句,同时思考作者写美白杨树的原因,初中二年级语文教案《《白杨礼赞》教案设计7》。 ①指名学生读出直接赞美白杨树的语句。 明确: “白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!” “那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树。” “这就是白杨...
《白杨礼赞》教案 篇1 教学目标 1、理解本文象征手法的运用。 2、理解排比句和反问句的表达作用。 教学重点、难点 理解本文象征手法的运用。 教学准备 小黑板或课件。 设计思路 《白杨礼赞》是一篇采用象征手法写作的经典篇目,因而在设计中,对象征手法的理解就成了本文的学习重点。首先在导语中,就先将象征这一写法...
白杨礼赞获奖教案 教学重点: 1, 象征的艺术手法;排比和反问的`修辞方法。 2, 准确而富有感情的语言。 3, 白杨树的象征意义。 教学难点: 象征的艺术手法。 预习要求: 1, 阅读预习一,了解本文的写作背景。 2, 完成预习三,1,3 1, 给下列字注音: 错综 毡子 外壳 昔 主宰 垠砥恹逸 晕圈 倔强 虬枝 婆娑 ...
《白杨礼赞》教案 篇1 段国春 一.教法建议 【抛砖引玉】 本文一篇是散文,散文是文学体裁一种,这篇课文,托物言志,认真地研读它,能给我们美的享受,能提高我们文学修养。学习这篇课文,要注意掌握以下几个问题: 1.初步了解散文“托物言志”、“借景抒情”和“形散神不散”的特点。 2.学习象征的手法,...
《白杨礼赞》教案篇一一、设计说明 《白杨礼赞》是一篇采用象征手法来抒情的经典散文,它线索明晰,感情真挚。故理解和掌握象征手法,清理线索:环境不平凡——形神不平凡——象征意义不平凡是本文教学的重点。首先在导语中,就先将象征这一写法初步渗透给学生,使学生从理性上认识什么是象征。接下来在整体感知的朗读教学中...
白杨礼赞教案1 一、导入新课 树是大自然中一道美丽的风景,为历代文人墨客所歌咏。我们欣赏过“一树春风千万枝,嫩于金色软于丝”的柳韵,瞻仰过“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”的竹姿,也遥望过“墙角数枝梅,凌寒独自开”的梅影。这节课我们将到西北高原走一走,看看白杨树的勃发英姿。