李莞荷，博士，本硕博均毕业于清华大学，博士期间曾到东京大学访学一年，现为天津大学教育学院副教授。人物经历 2009-2013年就读于清华大学人文学院日语语言与文学专业，获学士学位；2013-2016年就读于清华大学教育研究院高等教育学专业（硕博连读）；2016-2019年就读于清华大学教育研究院教育经济与管理专业，获博士学位。...
这固然离不开导师的言传身教,但也需要培养单位、院系等多方的大力投入和积极创设条件,为博士生提供科研条件与机会,在塑造导学相长、科教融合的良好环境的过程中形成合力,共同助力博士生成长成才。 文章来源:李莞荷,李锋亮.博士生科研能力发展的路...
潘晨晨,女,安徽阜阳人,北京理工大学教育学院博士研究生; 李莞荷,女,辽宁营口人,天津大学教育学院副教授; 王顶明,男,湖南平江人,北京理工大学教育学院教授、博士生导师,兰州文理学院常务副院长。 基金项目 国家自然科学基金面上项目“中...
李莞荷; 阎琨; 王燕红; 作者单位 清华大学 教育研究院,北京 100084; 清华大学 教育研究院,北京 100084; 清华大学 教育研究院,北京 100084; 原文格式 PDF 正文语种 chi 中图分类 教师与学生; 关键词 学生发展; 类型分析; 影响因素; 入库时间 2024-01-26 21:58:01 相似文献 中文文献 外文文献...
作者:李莞荷 指导教师:李锋亮 培养院系:教育研究院 学科:公共管理 读博感言:好奇,谦逊,坚韧,宽宏 研究背景/选题意义/研究价值 研究背景:(1)博士生教育重要性日益凸显。回应人才强国、科技强国、创新驱动发展战略需要,贴合高校建设世界一流大学和一...
李莞荷，博士，本硕博均毕业于清华大学，博士期间曾到东京大学访学一年，现为天津大学教育学院副教授。人物经历 2009-2013年就读于清华大学人文学院日语语言与文学专业，获学士学位；2013-2016年就读于清华大学教育研究院高等教育学专业（硕博连读）；2016-2019年就读于清华大学教育研究院教育经济与管理专业，获博士学位。...