17第二节学科核心素养与课程目标的解读与教学运用一、语文学科核心素养的解析与教学运用(一)语文学科核心素养的解析《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》明确指出语文学科核心素养主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。进一步理解语文学科核心素养,可关注...
普通高中语文课程标准 解读 张彬福普通高中语文课程标准 解读 张彬福一、课程性质语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。一、课程性质语文是最重要的交际工具,是人类文化二、课程的基本理念 (一)充分发挥语文课程的育人功能,全面提高学生的语文素养及整体素质(二...
1、普通高中语文新课程标准解读、普通高中语文课程标准(实验)由中华人民共和国教育部于2003年制定发行,是高中语文教材编写、教学、评价和考试命题的依据。 第一节:课程标准设置修订指导思想和结构,一、有关课程设置修订的指导思想,(一)关系到义务教育语文课程(二)正确体现高中语文课程的价值追求,(一)关系到义务教育...
普通高中语文课程标准解读 PPT课件 普通高中语文课程标准解读 张彬福 一、课程性质 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。二、课程的基本理念 （一）充分发挥语文课程的育人功能，全面提高学生的语文素养及整体素质（二）注重应用、审美与探究能力的培养，促进...
普通高中语文课程标准实验解读华东师范大学中文系方智范一制定课程目标的指导思想突出学生的发展课程内容的整合以创新精神和实践能力为重点重视母语教育的精神哺育功能二阅读与鉴赏的目标及实施一阅读与鉴赏的总要求在阅读与鉴赏活动中不断充实精神生活完善自我人格提升人生境界逐步加深对个人与国家个人与社会个人与自然关系的...
1.语文素养的构成第一层面（操作层）：识字写字、阅读、写作和口语交际能力第二层面（实施层）：语文知识、字词句篇的积累、语感、思维品质。第三层面（动力层）：语文学习方法和习惯、情感、态度。第四层面（基础层）：文化品位、审美情趣、知识视野、思想观念。2.语文课程的育人功能 高中语文课程必须充分发挥自身的...
普通高中语文课程标准解 读张彬福 阅读了该文档的用户还阅读了这些文档 12 p. 火灾事故现场演练方案 26 p. 美国著名景点ppt 22 p. 美国国家地质公园PPT课件 51 p. 餐饮场所液化气使用安全培训课件PPT(共 50张) 12 p. 混凝土独立基础工程量计算 28 p. 无损检测技术简介) 16 p. 2020年莱芜职业...
三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。4、《高中课程方案（试验）》的要求 •普通高中教育的培养目标：•普通高中教育是在九年义务基础上进一步提高国 民素质、面向大众的基础教育。普通高中教育为学生的终身发展奠定基础。•普通高中教育应全面落实《国务院关于基础教育 改革与发展的决定》所确定的...
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一、关于课程设计的指导思想 （一）与义务教育语文课程相衔接（二）准确体现高中语文课程的价 值追求 2020/12/12 4 （一）与义务教育语文课程相衔接（内容上）重视课程的人文内涵。致力于全面提高学生的语文素养.增强语文课程的现代意识，适应时代发展的需要。从语文课程和学生的特点出发设计课程目标，选择教学策略。...