通过这样的一条线牵引让孩子们进行充分的朗读来体会对民族小学的喜爱之情让孩子们通过品词析句体会汉语言的美更加深孩子们对文本的理解和感悟 语文《我们的民族小学》教学设计(通用5篇) 语文《我们的民族小学》教学设计1 【学习目标】 1、认识坝、傣等5个生字。会写坪、坝等12字。能正确读写坪坝、穿戴、打扮等...
《我们的民族小学》教学设计〔精选8篇〕 《我们的民族小学》教学设计 篇一 1、会认5个生字,会写12个生字。 2、正确读写坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃等词语。 3、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的局部。 4、了解民族小学...
教学过程: 一、 复习上一节课内容 1、 听写 2、 说一说第一段给你留下了什么印象,有哪些句子让你想要背给大家听的。 二、 品读第三、四段,感受边疆民族小学的精彩 1、我们的民族小学是一所美丽的小学,它还是一所( 团结的)(有趣的)小学。你都从哪里看出来呢? 2、朗读第三段和第四段。 3、交流: (...
(一)读文想象,映现民族小学学生上学的情景 1.请各自轻声读课文第一自然段,想一想,读着这部分你仿佛看到了什么。 2.学生交流。教师着重引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、描述。 借助课始时“民族风情展示会”活动获得的知识,吸收的信息,再结合课文插图,学生便于生成与课文...
《我们的民族小学》教学设计 篇1 学习目标 ⒈会认“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。 ⒉有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
教学过程 第一课时 一、揭示课题,范读课文。 1.在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学,大家愿意不愿意去参观一下? 2.板书课题:我们的民族小学。3、教师范读。 二、自学生字新词,试读课文、整体把握课文内容。 1.这所民族...
我们的民族小学教学设计篇1 学习目标: 1.认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、 穿戴、打扮”等19个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。 3.背诵自己喜欢的部分课文,抄写描写窗外安静情景的句子。
一.导语设计: 师:上节课我们用提炼论点、加小标题及缩写的方法整体把握了课文的主要内容。这节课我们主要学习本文的逻辑思路、论证结构、对比论证方法,还要揣摩语言。 学生读课文,揣摩课文语言。 二.研习课文 1.理清课文思路、结构,揣摩语言,学习对比论证。 师:一般议论文,在逻辑上是提出问题分析问题解决问题;在论...
我们的民族小学教学设计1 【学习目标】 1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。 3、背诵自己喜欢的部分课文,抄写描写窗外安静情景的句子。
《我们的民族小学》教学设计(人教版第五册第一课) 篇1 我们的民族小学(课文) 早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。大家穿戴不同,语言不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩...