“我们的研究发现,当学生喜欢学习并在学习中感受到快乐时,行为投入对学业收获的影响便不再显著了。所以,提高学生的意义感和情感体验,是更重要的教育措施。”罗燕强调,要在大学中注重对“学术共同体”的培育,让学生真正感到自己是一个探究者,而不是知识的接收者。“我有个学...
北大徐凯文老师曾经提出一个概念叫作“空心病”，就是指那些对生活严重缺失了意义感，活着又没劲，你说发生了什么了吗，好像也没有，去医院检查，诊断出来的都是抑郁症，但是，抗抑郁药物对这些人又丝毫没用。他给这些人框了个概念，就叫“空心病”。意为空荡荡的，没有生气。当然，关于这个概念，还存在很多争议...
所谓的人的意义，就是人的生命体意识原型，对人的自我，对他人、对社会、对世界的认知正常，没有出现...
即随着科技和社会变革的加速，越来越多的年轻人在日常生活中感到缺乏意义感。意义感是指个人对于生命意义和生活价值的感知和认同，是现代人重要的心理需求。现代社会虽然带来了丰富的物质财富和便利性，但也带来了新的问题和挑战。许多年 轻人在忙碌的日常生活中，感觉自己的工作或生活缺乏意义或价值，面对形形色色...
没有和美好的事物产生连接时,没有和人产生爱的连接时,人的意义感就缺失了,他会到处找,“我是谁呢?”“我是被美和爱包围着的吗?”“我是存在着的吗?” 感受到美和爱的那一刻,人才会感受到自己的存在,就像一部电影《母亲》里所说的,正是被母亲好好地注视着,孩子才能好好地长大。和人之间爱的连接,和美...
直到今天,我比平时早起来一个小时,猛然发现,是我的意义感出现了问题。发现这个原因是因为昨天听了一门课程,讲到人的精力主要由四个部分组成的。 这个四个部分可以用金字塔来搭建,由高到低分别是意义感、注意力、情绪、体能。 最上层的意义感缺失会导致做什么事情都提不上来精神,因为感觉没有意义。体能就比较好理解...
1.整体性缺失的矛盾 通过研究社会,经济,人性重塑价值观,使自己不再迷茫。通过了解真相解决价值观的整体性缺失。整体性的确立是建立稳定人格,价值观念的第一步,使自己不再过分受到周围环境,人类的影响,有自己的独立判断。这一步要的就是稳定,不至于让人失去逻辑和把握,经常陷入情感的崩溃。
众多心理学家认为这是“在对生命意义追寻中的失败感。” 生命的意义的意义之一就是降低焦虑,意义的存在能够减轻人在面对缺乏规律和结构的人生和世界时所产生的焦虑。 我们需要意义,还有另一个重要的理由:一旦一种意义感产生,价值观也会随之产生,反过来价值观能够强化人的意义感。
那么经常消极思考、感到悲伤觉得人生无意义;有可能是脾和肺不好,脾气虚、肺气虚的情况;在不用药的情况下,自己怎么调整呢? 唱歌能补脾、缓解思虑过度;哭能补肺、缓解悲伤; 另外,要认识并且运用五行相克的关系:肝克脾、心克肺;同理在五志上就是怒克思、喜克悲; ...
所以,一旦孩子“远走高飞”了,父母不单感觉生活中缺失了一大部分,同时还容易发生夫妻矛盾。原因很简单,从关注孩子转移到关注伴侣,重新经历磨合了。现在你各种不适应,感觉自己不再被需要了,没有价值感、找不到对生活的热爱与动力了。就是因为“舒适区”不再了。🌹2.回归“活回自己”,为自己活一回中国父母是最...