下面是小编收集整理的小学课文《桥》教学设计范文(精选8篇),仅供参考,大家一起来看看吧。 小学课文《桥》教学设计1 一、教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过研读课文中的重点词句,感悟洪水肆虐的危机情境,体会老汉的大山形象。 二、教学重点: 通过研读课文中的重点词句,感悟洪水肆虐的危机情境,...
小学课文《桥》教学设计1 【教学目标】 1、学习生字,掌握生字及生字组成的新词,理解“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。 2、理解课文内容,抓住环境描写,人物言行体会老汉(村支书)无私无畏,舍已为人的品质。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、领悟课文在结构、语言上的特色。 【教学过...
语文人教版五年级下册小学语文第十册课文《桥》第二课时教学设计.doc,《桥》教学设计(第二课时) 肇庆市高要区大湾镇中心小学 梁柱根 教材及学情分析: 《桥》这篇课文情节跌宕,结局意外;语言简练,极富韵味。作者深情地塑造了一位普通的老共产党员的高度负责的形象。面
1.教学重点:通过课文《桥》,引导学生了解桥的作用,学习有关桥的词汇。 2.教学难点:培养学生的团队合作意识和创新思维。 四、教学过程 1.热身导入(5分钟) 通过问答的方式,激发学生对桥的认知和兴趣。例如:你们知道桥是用来干什么的吗?你们见过哪些种类的桥? 2.阅读课文(10分钟) 教师带领学生一起朗读课文《桥》...
一、初读了解梗概 描述导入,蕴含情感:有一个村庄,曾经有过一座窄窄的木桥(板书课题:桥),【课件1、2:出示课题】它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难。究竟发生了什么?请同学们打开课文,放声读课文,注意读准生字词,读通...
教学重点 引导学生想象小桥流水人家的美好景色及生活,体会作者用具体的景物表达思乡之情的表达方法。 教学重点 体会作者对故乡的怀恋和思乡之情。 教学过程 一、谈话导入,揭示课题。 前一篇课文作者表达了“我”忘不了家乡的桂花雨,下面这篇课文的作者通过对故乡的哪些景物的描写,表达出她对家乡久久不能忘怀的情愫呢...
作者: 李军 摘要: 【教学目标】1.认识"咆,哮,嗓,废"等9个生字,理解相关词语;会写"咆哮,惊慌"等11个词语,读通读熟课文.2.有感情地朗读课文,读好短句子,体会短句特点.3.以桥为线索,梳理情节,体验小说情节的特点.4.借助关键词语,关注细节,抓住人物的动作,语言,神态等,感受老支书的形象. 年份: 2020 收藏...
小学课文《跨越海峡的生命桥》教学设计模板 教学目标 1、 认识8个生字,会写12个生字,正确读写跨越、移植、间隔、袭击、空旷、暂停、血脉亲情等词语。 2、 读懂课文,理解重点语句及跨越海峡的生命桥的含义。 3、 正确、流利、有感情地朗读课文,在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质,感受两岸人民...
教学设计 设计意图 导入 ()分钟 一、激趣导入,引出课题。 1.今天我们要学的课文,是介绍我国古代的石桥,名叫赵州桥。2.(课件出示2:赵州桥图片)学生认真观察图片,互相交流: 这是一座的石桥。 3. 教师小结,导入课题。(板书:赵州桥)(...
1、试着给课文列一个提纲。 2、搜集索桥其它的故事。 板书设计: 索桥的故事 李冰父子修都江堰 造福百姓 伟大的心 何公何母为民修桥 勇于牺牲 赞美、敬佩 勇士丹柯掏心引路 舍己为人 小学六年级语文课文索桥的故事教学设计这篇文章大家已经学习过了,相信同学们从中有学习到了新的知识和方法,最后,我们祝愿大家能够取...