以下是小编整理的小学群文阅读优秀的教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。 小学群文阅读优秀的教学设计 篇1 教学目标 1、反复诵读,读出节奏和情感。 2、品味四首古诗词意境,把握四首古诗词主题。 3、识记四首古诗词名句,背诵默写四首古诗词。 阅读材料: 古诗词《春望》《十一月四日风雨大作》《过零丁洋》《别云间》 ...
部编版小学语文教材五年级上册第七单元群文阅读教学设计 部编版教材在五年级上册第七单元中的单元习作中要求写“即 景”。“即景”的意思是写出眼前的、当下的景物,要求所写的景物 是较短时间所见的,并且有一定的变化。学生在习作中,往往会遇到 一个难点,就是不知道如何生动地描写景物的变化。
贵州省群文阅读小学语文教学设计省一等奖等奖,案例分享,需要的老师请私信我#教师 #教学设计 #教学设计案例 #获奖教学设计 #群文阅读 - 微课PPT万彩动画/传媒于20231118发布在抖音,已经收获了1.8万个喜欢,来抖音,记录美好生活!
3、小结:(凸显主题“爱,让灵性绽放”) (三)学习选文 1、我会读 (PPT出示“阅读要求”) 【范学一篇选文】 (1)用自己喜欢的`方式快速浏览课文,想想本文主要讲了一件什么事情? (2)边读边勾画出让你感动的语句,同时批注自己的阅读感受。课文哪些语句能体现出他们之间的爱? 2、小组选学选文,学后组内交流...
设计思路: 新课标要求,重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位,提倡“多读书,好读书,读好书,读整本的书”。群文阅读这一课型弥补了单一文本的局限性理解,让阅读走上快车道,高速运行。 让学生学习不同文体。《不同角度看世界》,从材料的选择上来说,有课内的、有课外的;从文本题材上有...
教学设计(含选文) 行为或言论前后矛盾,需要保持一致性,避免自相矛盾; 画蛇添足的故事》:比喻做事情要有分寸,不要过度追求 完美,否则会适得其反。 小学语文群文阅读教学设计 姓名: 工作单位: 议题:如何通过成语故事教学,让学生懂得道理,感悟生 活,学会做人。
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通过对小学语文群文阅读教学设计的讨论,我们理清了教学目标、教学内容、教学方法和评价方式。在实际教学中,教师应根据学生的实际情况和教育要求,灵活运用这些设计,开展有针对性的群文阅读教学,从而培养学生的阅读兴趣和阅读能力,提升其综合素质。同时,教师还需密切关注学生的学习状况,及时总结经验,不断改进和完善教学设计...
1、?好习惯,让童年炫起来?群文阅读教学设计课题好习惯,让童年炫起来群文议题好习惯,让童年炫起来作品教学年级小学三年级选文篇目孤独的咪咪选义来源?儿童好习惯读本?挑食的乐乐?儿童好习惯读本?猪小胖的压岁钱?儿童好习惯读本?小熊看电视?儿童好习惯读本?教学目标1、使学生明确养成良好学习习惯的重要性,提升学生...
1、“群文阅读教学”教学设计教学目标1.通过阅读,学生学习描写人物的方法。2.关注阅读过程,让学生实实在在的读书,亲历读书的过程。3关注阅读结果,一是在阅读中学习描写人物的方法,二是通过阅读感受人物的品质。4.从人物描写中,感受人物的性格或品质。5.在群文阅读的过程中,逐步引导学生学会在多种形式文本的阅读...