教育心理学中由塞尔曼提出的儿童友谊发展的五阶段,分别是以下五个阶段: 1、学龄前儿童表现为,谁跟他接近或在一起玩, 谁就是朋友,友谊中尚未有了解或照顾他人的思想、情感。 2、4 岁～9 岁儿童表现为,谁能满足他的需要,谁就是朋友;不重视朋友的意见,基本上按自己的心愿或想法行事;友谊的形成很快,也易结束...
.塞尔曼提出的儿童同伴友谊发展的几个阶段分别是什么?第一阶段, 3-7 岁,儿童还没有形成友谊的概念,儿童间的关系只是暂时的游戏关系,朋友的意义更多与实利、物质属性或邻近
根据塞尔曼的儿童友谊发展阶段理论,当一名儿童认为朋友之间可以相互分享、甘苦与共时,其友谊发展阶段处于A.友谊关系不稳定阶段B.单向帮助阶段C.双向帮助但不能共患难的合作阶段D.亲密的共享阶段搜索 题目 根据塞尔曼的儿童友谊发展阶段理论,当一名儿童认为朋友之间可以相互分享、甘苦与共时,其友谊发展阶段处于 A.友谊...
百度试题 题目美国心理学家塞尔曼认为,小学儿童友谊发展主要经历哪几个阶段?相关知识点: 试题来源: 解析 3到7岁,不稳定阶段;4到9岁,单向帮助阶段;6到12岁,双向帮助但不能共患难阶段;9到15岁,亲密共享阶段;12岁开始,友谊发展的最高阶段。反馈 收藏
百度试题 题目塞尔曼(Selman)提出儿童友谊发展的几个阶段。4～9岁的儿童处于 A. 单向帮助阶段 B. 知己的亲密朋友阶段 C. 还没有形成友谊的概念 D. 双向帮助 E. 亲密的共享阶段 相关知识点: 试题来源: 解析 A.单向帮助阶段 反馈 收藏
答: 美国著名儿童心理学家塞尔曼认为,儿童友谊概念的发展与他们观点蔡泽能力的发展密切相关。他从社会认知发展的观点出发,采用临床访谈法把友谊概念发展划分为5个阶段: 阶段0:即时性游戏。以相似或相近为特征,约3~7岁。 阶段1:单方面帮助。以朋友帮助喜欢为特征,约4~9岁。 阶段2:公平气氛的合作。以对相互之间关...
百度试题 结果1 题目根据塞尔曼的研究,4—9岁的儿童,往往要求朋友能够服从自己的意愿与要求,这是儿童友谊发展的( ) A. 无友谊概念阶段 B. 单向帮助阶段 C. 合作阶段 D. 共享阶段 相关知识点: 试题来源: 解析 B 反馈 收藏
塞尔曼将儿童友谊的发..塞尔曼将儿童友谊的发展分为五个阶段,分别是“对外的孤独”、“短暂的游戏伙伴”、“合作游戏伙伴”、“交流友谊”和“最高阶段”。其中,“短暂的游戏伙伴”保持不久,两个儿童仍然没有真正的友谊和联系,共同的目
1. 塞尔曼提出的儿童友谊发展的阶段有( ) A. 游戏同伴关系 B. 单向帮助阶段与双向帮助,但不能共患难的合作阶段 C. 亲密的共享阶段 D. 最高阶段 【答案】ABCD 解析: 塞尔曼曾提出儿童友谊发展分为以下阶段:①3~7岁—游戏同伴关系阶段;②4~9岁—单向帮助阶段;③6~12岁—双向帮助,但不能共患难的合作阶段...