《地球的形状》教学设计 篇1 教学目标: 1、了解人类认识地球形状的过程,能够比较详细的描述地球的形状。 2、提出证据说明地球是个球体 3、使学生领悟到人类对大自然的认识,是一个孜孜不倦的求索、深化的过程,激发学生探究性学习的兴趣,领悟追求真理的精神,促进其求真务实科学态度的形成。 教学重点: 认识地球的形状...
2.从数学的角度,学会用相关数据说明地球的大小。 【能力目标】 通过图片和录像了解人类认识地球形状的过程,并学会联系实际感受地球的形状,寻找生活中不易被人发现的证明地球真正形状的蛛丝马迹。 【课程标准要求】 ●提出证据说明地球是一个球体。 ●用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 【教学重点难点】...
1.通过查阅书刊及其他信息源,搜集并整理出对自己有用的信息,知道人类认识地球形状时经历的曲折过程,意识到科技发展在人类认识事物方面的重要作用。 2.能尝试用模拟实验的方法验证地球是个球体的结论。 3.了解地球形状的基本数据,通过计算,初浅感受地球的大小。 教学重难点: 重点:知道人类认识地球形状时经历的曲折过程...
认识地球的形状,能够描述地球的真实形状。 教学难点: 科学精神的培养。教学导入:七年级语文《带上她的眼睛》里这样描述:“这个决定对她来说似乎很艰难,她的双手在太空服的手套里,握在胸前,双眼半闭着,似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了,我不由得笑出声来。”这里所说的“地球”,大家了解它的形状吗...
市级一等奖科学教学设计 《地球的形状》科学教学设计《地球的形状》一、教学目标: 1.科学观念:认识到地球和太阳、月球一样,都是一个球体。地球是太阳系中的一颗行星。 2.科学思维:培养学生在科学探究中运用科学的思维和方法进行整个实验,得出 - 雨诗教育咨询工作室于202
篇1:《地球的形状》重难点突破教学设计 《地球的形状》教学设计 教材分析: 本课是苏教版科学教材六年级上册第二单元“我们的地球”中的《地球的形状》是第一课时。本课以历史发展的轨迹为线索,展现了人类对地球形状的认识过程,说明地球的形状。首先,教材以介绍事实的方式说明,人站在地球上,由于视野受限能观察到的...
《地球的形状》教学设计【教学目标】科学概念目标1.地球和太阳、月球一样,都是一个球体。2.地球是太阳系中的一颗行星。科学探究目标1.能 运用模拟实验的方法收集信息证据,推理、解释和描述地球是球体的观点。2.初步经历人类认识地球形状的探索过程。科学态度目标1.感受 ...
1 《地球的形状》(教学设计) 【教学内容】: 本课是六年级上册第二单元的内容,以历史发展的轨迹为线索展现了人类对地球形状的认识过程,说明地球的形状。 【学情分析】: 使学生了解人类对地球探索的艰辛过程以及我们居住的地球形状,增强学生对于自己生存家园的热爱之情。 【教学目标】: 1、知识与技能:知道地球的形...
【教学过程】 一、聚焦:揭示课题 1.我们知道月球是地球的卫星,而地球是太阳系当中的一颗行星。你知道地球是什么形状的吗?你是怎么知道的?(预设:了解学生已有的知识。) 2.我们知道这个事实,得益于我们的高科技(天文望远镜、卫星技术等),更得益于古人对地球形状不断探究...
地球形状地球仪椭球教学球体 《地球的形状》教学设计教学目标:知道地球的形状和大小。知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。了解科学探究的结果应该是可以重复验证的;会查阅书刊及其他信息源,提出一些关于地球形状的一些问题。;能尝试用不同的方式分析和解读现象,大胆想象,积极思考。体验科学探究中运用想象建立假设...