函数的奇偶性教学反思2 一、多媒体使用的思考: 1、用:充分考虑多媒体的必用性和实用性,如实例引入,借助一些图片,让学生更形象的看到对称。例题展现、问题展现,节约了教师黑板抄题的时间,提高了课堂效率。当然本节课不需要动画展示,如果需要有动画演示的可以做在课件上,把一些无法言传的'内容呈现在课件上才能真正...
内容摘要:函数的奇偶性教学反思1,这种教学模式的教学程序是,实际练习引入课题,并能去发现生活中的相关信息,引起学生的兴趣,看图,明确这是函数的一种性质,教师具体以例题进行示范,同学们在领会的基础上,进行实际训练,达到对知识的理解和应用,这种教学模式的优势是:循序渐进,函数的奇偶性教学反思2,多媒体.....
1、关于活力课堂函数的奇偶性教学反思关于活力课堂函数的奇偶性教学反思函数的奇偶性是函数的主要性质之一, 由于函数的研究对于高一的学生来说与集合、不等式章节的研究风格完全不同,特别是概念学习,学生在理解、接受上会有不适应与困惑。对于上述问题,我结合课程标准与考纲,提出个人设计理念:体现数学是数学活动的教学, ...
《函数的奇偶性》的教学反思(1)创设合理的问题情境是课堂教学的基础本节课通过引导学生欣赏两幅中国传统艺术剪纸作品,在让学生欣赏美的同时,既培养了学生自豪的民族感,又创设了恰当合理的问题情境,使学生了解函数的奇偶性与日常生活实际的紧密联系,明确研究函数奇偶性的意义和价值,进一步了解数学不是枯燥无味的,是来源...
函数的奇偶性教学反思篇1 一 多媒体使用的思考:1 .用: 充分考虑多媒体的必用性和实用性, 如实例引入,借助一些图片,让学生更形象的看到对称。例题展现、问题展现,节约了教师黑板抄题的时间,提高了课堂效率。当然本节课不需要动画展示,如果需要有动画演示的可以做在课件上,把一些无法言传的内容呈现在课件上才能...
函数的奇偶性教学反思反思一:函数的奇偶性教学反思11月30日,我在11机电班开设了一堂《函数的奇偶性》的汇报课。本节课基本达到了教学的目标,通过数形结合的方式,使学生从文字、图形、符号三种数学语言理解了函数奇偶性的概念,为后一节课利用定义判断简单函数的奇偶性做好了铺垫。一堂成功的课,不仅需要课前的精心...
函数的奇偶性教学反思 反思一:函数的奇偶性 1 1 1 月 30 日,我在 11 机电 ( (高考)班开设了一堂《函数 数的奇偶性》的汇报课。本节 节课基本达到了教学的目标 , ,通过数形结合的方式,使学 学生从文字、图形、符号三 种 种数学语言理解了函数奇偶 性 性的概念,为后一节课利用 定 定义判断简单函数的...
函数的奇偶性教学反思 数学组喻俊邦 在本节课教学过程中,我让学生通过图象直观获得函数奇偶性的认识,然后利用表格探究数量变化特征,通过代数运算,验证发现的数量特征对定义域中的”任意”值都成立,最后在这个基础上建立奇偶函数的概念。 在本节课的教学中我还要注意到以下几个方面的问题: ...
《1.3.2 函数奇偶性》教学反思 12 月 10 B ,我上了优质课《1.3.2 函数的奇偶性》。课后, 对这 节课做反思如下: —.思效果 基本达到教学的目标,从形和数两方面引导,使学生从文字、 图 形、符号三种数学语言理解了奇偶性的概念,并会利用定义判 断简单 函数的奇偶性。在奇偶性概念形成过程中,...
函数奇偶性教学反思 函数奇偶性教学反思(一):函数的奇偶性教学反思 函数的奇偶性教学反思 数学组 喻俊邦 在本节课教学过程中,我让学生通过图象直观获得函数奇偶性的认识,然后利用表格探究数量变化特征,通过代数运算,验证发现的数量特征对定义域中的”任意”值都成立,最后在这个基础上建立奇偶函数的概念。 在本节课的...